昌都DST儿童发育筛查工具箱

智力能区（语言）
43.计数到3：3块方木；45.反义词：（3对3）亮-暗；男-女； 慢-快；48.区别上下午：注意用词的次序；51.2+3、4+5：两个都正确
52.左手摸右耳、右手摸左耳：两者均正确，可重复，不可提示；53.鸟和苍蝇相同处：“飞”“翅膀”；55.倒数：帮助理解；5-8-7、6-9-2；两组均正确
发现错误：56.荒谬图画：三张图均正确；59.荒谬语言：说出不对的理由
定义词汇：49.定义（球、帽子）：什么是；57.词汇：“信封、睡衣、烧焦、休息、眼睫毛、关心”，对4个；60.词汇：对6个
智力能区操作注意点：能观察的尽量观察；是测试，不是示范教学；测试范围应严格，避免想当然。技巧：取得小儿配合；用到同一工具的合并测试；测试过程中不评价小儿表现。


儿童发育筛查测验(DST)项目操作说明
3、智力能区
1.紧握触手物：将手指握紧
红绒球/红皮球（视觉反应）：2.看到视线内的红绒球：仰卧，15cm；3.视线跟到：仰卧，慢慢移动；5.视线跟过中线：眼光跟随**过中线；7.视线跟随180 °：头眼转动， 180 °；9.目光追随在桌上滚过的球：坐位
铃：4.听铃声有反应：10cm，左右耳，呼吸、动作变化；10.听铃声转头：坐位，耳后10cm，转头，方向正确；18.抓柄取铃：（大部分）抓住柄；22.有意识摇铃：有目的；对人声的反应：6.听熟悉声音不哭：家长声音；


儿童发育筛查测验(DST)项目操作说明
1、运动能区

坐位：9.*坐稳：放至坐位，稳坐5秒以上，倾斜不**过15 °，手不支撑
站立行走：10.扶物站立：5秒以上，身体不靠；12.扶家具行走：5步以上；13.独立稳：*自站立5秒以上；14.走得好：行走较稳，摇摆少；16.扶栏上楼：*自走，三级以上；18.跑得好：快而稳，不摇摆
操作皮球：15.过肩扔球：（示范）举手过肩，如果**次从胸前扔出可再次示范；17.踢球不示范：言语要求，主动把球踢开 ，20cm以上


儿童发育筛查测验(DST)优势
国外引进的方法(如DDST)不太适合我国的儿童,而DST不但能定性还能定量,能够筛查出临床上无症状但发育上可能存在问题的小儿于早期进行干预，DST作为一种发育筛查方法，较为简单，实用，有效，适合在基层儿保工作中广泛开展。早期进行 DST 筛查，特别是针对高危儿群体，可及时发现神经心理发育落后儿童，尽早进行干预。积极预防可能影响儿童智力发育的各种高危因素，可减少儿童神经心理发育异常的发生。结果表明DST稳定可靠，问卷的结构较好，是早期发现0～6岁儿童发育落后的较好工具。发育筛查DST信效度早期发现、早期干预发育迟缓患儿，可以显著改善这些儿童的各种功能，促进其智能发展，减少智能和行为问题的发生。本测试是筛查性质的。另外孩子本身表现也有波动，如果小儿是低常智能或处于低能边缘，应作进一步测试再作定论。可于二周后来复查，若复查结果仍是异常或可疑，应用诊断性测验对孩子作进一步诊断。

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