儿童体检系统身高体重测量仪中红色按钮的作用：红色锁屏按钮功能为锁死屏幕，校准过程需要屏幕操作，锁死后屏幕触摸功能锁死，不能进行触摸操作。正常使用过程中请务必将锁屏键置于弹出状态（锁屏状态），以防止被别人调乱！校准时将锁屏键置于按下状态（锁屏解开状态）。
儿童综合发展评价系统之儿童心理健康测评系统
世界卫生组织给健康所下的定义是“不仅是没有疾病和病痛，而且是个体在身体上、精神上、社会上的完满状态。”由此可知，身体健康和心理健康同等重要，心理健康是健康的一半。特别是现在，人们生活相对富足，让孩子身体健康已不是一件太难的事，然而倒是儿童的心理健康正日渐引起人们的重视。
*介绍，一个心理健康的孩子至少应该具备以下五个方面的特点：(1)有正常的智力，有求知欲；(2)能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境；(3)能学会与周围人正常的交往，懂得分享与合作、尊重别人、乐于助人；(4)能自我接纳，有自制力，能积极面对生活中遇到的问题、困难，适应环境；(5)具有良好的行为习惯和健全的人格。
其实，不少孩子在幼儿期或学龄前期就出现了心理异常，只是表现比较轻微，没有引起家长的注意，孩子上学读书后，这些心理疾病影响了学习成绩，家长才意识到问题的严重性。一般来说，儿童出现心理问题会在情绪、行为及生理方面出现异常变化，这些外在表现可以看作心理求助信号。主要表现在三个方面，一是情绪表现：恐惧，焦虑，不愿上学，容易生气，想轻生(认为活着没有意思，有度日如年的感觉，兴趣减少或多变、情绪低落)等。二是行为表现：离群*处，不与同年龄小朋友一起玩，沉默少语，少动，精神不集中，有暴力倾向、逃学、偷东西等行为。三是生理表现：头部腹部疼痛、恶心、呕吐、厌食或贪食、早醒、入睡困难、耳鸣、尿频甚至全身不适，而躯体检查及实验室检查又没有躯体疾病。
*指出，对于儿童的心理问题，如果不及时干预会引起严重的心理和精神障碍，影响儿童适应社会的能力、人际交往能力和学业成绩，给家庭和社会带来负担。因此，家长要多了解儿童心理特点及有关心理疾病的知识，并对孩子的智力水平、兴趣爱好等有更全面的了解，不能盲目攀比、模仿，还要根据自己孩子的气质类型及特长兴趣因材施教。较重要的是对孩子的期望应有适当的水平。儿童心理健康教育应渗透在家庭生活的各个方面，渗透在学校教育工作的全过程中，对不同年龄的孩子提出不同的要求，把“学会认知、学会共同生活、学会做事、学会生存”作为对孩子的终身教育目标，点点滴滴、持之以恒，让孩子在生理、心理等方面均能健康成长。
儿童综合发展评价系统之其他查询功能简介
点击“膳食营养指导或常规药查询”，输入出生日期，选择查询项目，点击查询，根据需要打印查询结果。
①、儿科常用化验正常值 ②、小儿保健药品数据库
③、膳食营养指导 ④、小儿智能开发
⑤、宝宝营养食谱 ⑥、微量元素与健康
⑦、生长发育指导 ⑧、营养素摄入量表
⑨、常见食物成分表 ⑩、右脑开发方案等
对儿童身高（长）、体重可采用仪器自动测量，测量数据通过串口直接与体格发育评估软件对接。测量仪器利用先进的超声波测量技术和高精度电子传感器研制而成。自动测量、测量结果直接由高亮度的数码管显示和语音报数，并通过232串行口与微机对接，随时存储打印输出测量结果。2岁以内幼儿，采用全自动身长体重计；2岁以上儿童用全自动身高体重计进行测量。还附有儿童未来身高预测、儿科常用化验正常值与小儿保健药品数据库以及儿童膳食营养和智能开发指导等功能。
0-6岁儿童神经心理发育量表：首都儿科研究所生长发育研究室研制的[0-6岁小儿神经心理发育诊断量表]，是与全国12个省、市密切合作，在收集15053例婴幼儿神经、经理发育宝贵资料的基础上，历时10年完成的，它不仅摸清了我国各地区婴幼儿神经、精神发育的基本情况，而且**获得了适合我国国情的有系统、有代表性的婴幼儿神经、心理发育常模。目前已上升为国家卫生行业标准（WS/T 580-2017），被《0岁-6岁儿童发育行为评估表》所取代，简称《儿心量表II》。
拓德科技公司根据儿童体检系统软件专门量身定制了儿童智力测试工具箱，适合国内五大智力发育筛查量表：
1、格赛尔发展量表Gesell（0～6岁）
2、丹佛小儿智能发育筛查DDST（0-6岁）
3、小儿神经心理发育量表CNBSR（0-6岁）
4、儿童智能发育筛查测验DST（0-6岁）
5、新生儿20项行为神经评定心理量表(NBNA)
双层整理箱一个，包含球类、绳、线、杯子、日常用品、积木、拼图、图片、卡片、嵌板、玩具、工具、珠、丸、扣、娃娃、盒子等100余种。本工具箱选配，具体使用详见TD-ZC200 儿童智力测试工具箱说明书
注1：无论是IQ或DQ都不能提供最后诊断，对测验结果专业人员需加以解释。
注2：不要过分重视智商，不要把测验分数与遗传潜能等同起来。
注:3：智力测验帮助我们了解儿童的个性和技能技巧方面的轮廓，而不是给儿童贴上一个笼统的低下的标签
儿童综合发展评价系统之舒尔特方格训练
舒尔特方格不但可以简单测量注意力水平，而且还是较专业较普及较简单的注意力训练方法。包括3*3，5*5，7*7三组，可以很好的达到以下效果：
A 注意力的选择性训练---包括注意力的指向性、集中性和干扰性的基础训练，可以提高学生学习的专注力。
B 注意力的持久性训练---相对延长注意力集中的时间，使学生可以在更长的时间内保持注意力集中，获得更高的学习效率。
C 注意力的稳定性训练---此训练能够提高学生对枯燥无味的文字符号的耐受性，尽而提高学生注意力的稳定性。
舒尔特方格也是很好的视知觉能力的训练。
D 视觉宽度和广度训练----能够提高学生的视觉宽度和广度，使学生的阅读速度加快。
E 手眼协调能力---舒尔特方格可以训练学生的手眼协调能力，提高学生写字速度，解决作业磨蹭。
儿童体检系统-身高体重测量仪注意事项
1、开机时称盘上不能放东西。
2、人体头部和标准物在长度测量上由于对超声波的反射效果不同，在实际测量上会有微小差距属正常现象。
3、被测人员躺在被测台的不同位置测量值可能不同，因而要求被测人员平躺于测量台的中部，确保头部的较高位置能够在超声探头的正中间，从而得到准确的测量值。
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