运动量表 TD-ZC200 BSID婴幼儿发育量表

语言发育迟缓测验构成：S-S检查法由三个方面项目组成：包括促进学习有关的基础性过程、符号与指示内容的关系及交流。其中以语言符号与指示内容的关系检查为核心，比较标准分为五个阶段。交流由7个观察项目组成，每个项目评分为三或五级。基础性过程项目包括操作性课题和听觉记忆力。语言发育迟缓检查法中,将形成事物基本概念的阶段称为“阶段2”,将事物符号阶段称为“阶段3”。每阶段由“A”项、“B”项“C”项组成。
贝利婴幼儿发展量表测验评定：智力量表和运动量表分别计分。先根据儿童通过的总条目数得出粗分，然后通过常模得出相应年龄标准分，即智力量表的和运动量表的PDI，继而得到智力和运动量表的发展指数及发育等级，还可找出等值的智龄，即查表找出与儿童智力或运动发展水平相应的年龄组。

儿童语言发育迟缓检查法结果评定：S-S检查法适用于1-6.5岁的语言发育迟缓儿童，该测验采用个别测试方式，完成测试约40分钟。语言发育迟缓的诊断：与实际年龄语言水平阶段比较，如果被试测定结果低于相应阶段，可诊断为语言发育迟缓。

桌椅技术参数：
（1）、桌子：长1.2米×宽60厘米×高50厘米。
（2）、椅子：坐高28厘米，总高53厘米，椅面30厘米×30厘米。
（3）、材质：实木，环保漆面。

S-S法测验说明：测试者须掌握儿童言语及语言发育规律，掌握能够影响儿童言语及语言发育相关疾病知识，并熟练掌握测试程序。测试时需严格按照检查表内容进行，在阶段2测试中，按照检查表所要求的方式摆放测试工具，每个项目测试两次，将结果记录在检查表相应的栏目下。
智测工具箱使用范围：
（1）、格赛尔发展量表Gesell（0～6岁）
（2）、丹佛小儿智能发育筛查DDST（0-6岁）
（3）、儿童发育行为评估量表儿心量表-II（0-6岁）
（4）、儿童智能发育筛查测验DST（0-6岁）
（5）、新生儿20项行为评定心理量表NBNA
（6）、20项运动检查INMA（0-1岁）
（7）、Peabody运动发育量表PDMS-2（0-5岁）
（8）、婴幼儿智能发育量表CDCC（0-3岁）
（9）、韦氏儿童智力量表C-WISC（6-16岁）
（10）、韦氏幼儿智力量表C-WYCSI（4-6.5岁）
（11）、语言发育迟缓检查法S-S法（0-6岁）
（12）、贝利婴幼儿发展量表BSID（0-30月）
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