儿童体检系统身高校准（校准高度值：138.0cm左右）：
方法一：使用过程中，感觉身高误差**过1cm，可进行一键校准：
①开机状态下，请先打开立式秤前面中上部的校准挡板，（注意把挡板完全打开，确保和秤盘面板平行。）
②然后按下立式秤后面的“一键校准”绿色按钮。（注意在校准过程中请不要靠近立式秤。）
③仪器自动进行校准。（此过程只需大约三秒钟时间，并无提示。）
④仪器完成自动校准过程，完毕后请收回校准挡板。
⑤校准过程完毕，正常测量使用。
儿童体检系统-丹佛发育筛查试验
用于6岁以下小儿智能筛查 ，共104个项目 ，每个项目以横条代表，分应人能、细动作－应物能、语言能、粗动作能四个能区 。
（1）个人-社交能区：其项目表明儿童对周围环境及人的应答能力，自理生活的能力。
（2）精细动作-适应性能区：其项目表明儿童感知能力、用手取物和画图的能力。
（3）语言能区：其项目表明儿童听、理解语言和用语言表达的能力。
（4）大运动能区：其项目表明儿童坐、走和跳跃的能力。
儿童体检系统-身高体重测量仪注意事项
1、开机时称盘上不能放东西。
2、人体头部和标准物在长度测量上由于对超声波的反射效果不同，在实际测量上会有微小差距属正常现象。
3、被测人员躺在被测台的不同位置测量值可能不同，因而要求被测人员平躺于测量台的中部，确保头部的高位置能够在超声探头的正中间，从而得到准确的测量值。
儿童综合发展评价系统之儿童心理健康测评系统
世界卫生组织给健康所下的定义是“不仅是没有疾病和病痛，而且是个体在身体上、精神上、社会上的完满状态。”由此可知，身体健康和心理健康同等重要，心理健康是健康的一半。特别是现在，人们生活相对富足，让孩子身体健康已不是一件太难的事，然而倒是儿童的心理健康正日渐引起人们的重视。
介绍，一个心理健康的孩子至少应该具备以下五个方面的特点：(1)有正常的智力，有求知欲；(2)能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境；(3)能学会与周围人正常的交往，懂得分享与合作、尊重别人、乐于助人；(4)能自我接纳，有自制力，能积极面对生活中遇到的问题、困难，适应环境；(5)具有良好的行为习惯和健全的人格。
其实，不少孩子在幼儿期或学龄前期就出现了心理异常，只是表现比较轻微，没有引起家长的注意，孩子上学读书后，这些心理疾病影响了学习成绩，家长才意识到问题的严重性。一般来说，儿童出现心理问题会在情绪、行为及生理方面出现异常变化，这些外在表现可以看作心理求助信号。主要表现在三个方面，一是情绪表现：恐惧，焦虑，不愿上学，容易生气，想轻生(认为活着没有意思，有度日如年的感觉，兴趣减少或多变、情绪低落)等。二是行为表现：离群处，不与同年龄小朋友一起玩，沉默少语，少动，精神不集中，有倾向、逃学、偷东西等行为。三是生理表现：头部腹部疼痛、恶心、呕吐、厌食或贪食、早醒、入睡困难、耳鸣、尿频甚至全身不适，而躯体检查及实验室检查又没有躯体疾病。
指出，对于儿童的心理问题，如果不及时干预会引起严重的心理和精神障碍，影响儿童适应社会的能力、人际交往能力和学业成绩，给家庭和社会带来负担。因此，家长要多了解儿童心理特点及有关心理疾病的知识，并对孩子的智力水平、兴趣爱好等有更全面的了解，不能盲目攀比、模仿，还要根据自己孩子的气质类型及特长兴趣因材施教。重要的是对孩子的期望应有适当的水平。儿童心理健康教育应渗透在家庭生活的各个方面，渗透在学校教育工作的全过程中，对不同年龄的孩子提出不同的要求，把“学会认知、学会共同生活、学会做事、学会生存”作为对孩子的教育目标，点点滴滴、持之以恒，让孩子在生理、心理等方面均能健康成长。
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